Ecole de St Just d’Avray

Voici notre composition pour le cauchemar de Finisterrae.
Bonne écoute

Voici nos 6 créations a partir des compositions existantes

Le point commun de ces 4 extraits est que ce sont les bruitages, soit des oiseaux, soit du train et des machines qui donnent le rythme à l’action.
Dans les deux premiers extraits, le cri des oiseaux est le principal son et crée une atmosphère angoissante. Dans le premier extrait, le son est très fort au départ puis diminue alors que c’est l’inverse dans le second extrait:le bruit des oiseaux va crescendo. Dans les deux derniers extraits, le bruit du train et des machines sont les points de départ (...)

Après avoir visualiser les 3 extraits de films et écouter l’intégralité des musiques pouvant les accompagner, les enfants ont fait les choix suivants :
La musique, qui, selon eux, conviendrait le mieux pour "In the mood for love" est "aux petites ampoules", pour "psychose", c’est "suite2"et pour "charade poursuite" c’est "l’Ibere". Les enfants ont pris conscience que le sens que l’on pouvait donner à l’image différait complètement selon la musique qui l’accompagnait. Lorsqu’il y a du mouvement à (...)

Importance du mixage :
Parfois, des bruitages arrivent soudainement sur la musique. Ils sont parfois assez lointains. Petit à petit, ils sont de plus en plus forts : on a l’impression d’être dans la scène lorsque les bruitages sont très forts (au premier plan)
La musique et les bruitages donnent l’impression de suspens.
La musique fait "sursauter".
Elle fait "peur" lorsqu’on entend les gens crier.
On distingue bien les instants où il y a des tirs.
La musique est rapide (bruitages très forts (...)

Le sens naît de la musique :
Premier extrait :
Les enfants ont évoqué une musique douce et calme : "un esprit campagne". Pour eux, le son va très bien avec l’image. Cette musique est plutôt reposante et relaxante.
Deuxième extrait :
Les enfants ont évoqué l’esprit" vacances" suite à l’écoute de cette musique. Ils pensent que la musique qui accompagne l’image est celle que les personnes situées à l’intérieur de la voiture écoutent.
Ces personnes sont heureuses de partir en vacances.
3ème extrait :
sentiment (...)

Résumé de ce qui a été retenu des enfants suite au travail réalisé sur l’extrait : Les enfants ont repéré un changement de saison en raison des paysages qui changent(présence de différentes couleurs sur les feuilles des arbres qui caractérise l’automne, présence de neige ensuite : "on doit être en hiver"). En ce qui concerne l’image, d’autres éléments ont été repérés : "l’ombre d’un hélicoptère" "on a l’impression que la voiture est poursuivie". Au début de l’extrait, impression d’être dans le paysage et "rentrer (...)