thematique.laclasse.com


 

 

Ecole de Ronno
We love "jukebox"... Vivement un 2ème !!!
Le jeudi 27 janvier 2011 par Sylvain GROLLIER

Tout d’abord, nous avons adoré cette activité ! Nous attendons avec impatience un autre jukebox !

Pour l’extrait nommé "Charade poursuite", nous avons choisi "Bouche d’or", "Pique-nique à Singapour" et "Bébé". C’est une poursuite avec beaucoup d’action et des changements de plans assez rapides. Il faut donc une musique rythmée et rapide.

Pour l’extrait nommé "Psychose", nous avons choisi "L’Ibère" et "Awaiting". Lors de cet extrait nous avons remarqué que la scène était lente et la dame filmée en gros plan. Elle semble de plus en plus angoissée à cause de la pluie. Il y a peu d’action et les changements de plans sont assez lents sauf quand la pluie commence.

Pour l’extrait nommé "In the mood for love", nous avons choisi "Suite 1", "Cendrillon", "Chanson pour Neilly"’ "Awaiting" et "Warm Canto". Dans cet extrait extrêmement lent, il n’y a pas d’action. Il faut donc une musique calme, lente et un peu triste.

Les oiseaux...in the dark !
Le vendredi 21 janvier 2011 par Sylvain GROLLIER

Nous avons remarqué que les bruitages "des oiseaux", "du train" et "des machines" donnent le rythme aux images et à l’action.

Dans les deux extraits "des oiseaux", nous avons observé que les cris des oiseaux rythment l’action. Au début du 1er extrait il y a beaucoup d’action et les cris des mouettes sont très présents. Puis les deux personnages rentrent dans un bar pour se mettre à l’abri et l’action retombe et les cris diminuent. On ne les entend plus qu’au loin. Dans le 2ème extrait, c’est exactement le contraire. Au début, c’est très calme et les cris s’entendent dans le lointain. Puis dés que les oiseaux passent à l’attaque, les hurlements des mouettes accompagnent l’action à l’intérieur de la maison qui va s’accentuer crescendo.

Dans "Dancers in the dark", les bruitages du train et des machines sont au départ très atténués puis le volume sonore augmente de plus en plus. Ces bruitages là encore, donnent du rythme et accompagnent la musique et l’action.

Répartition des rôles entre bruitages et musique
Le jeudi 20 janvier 2011 par Sylvain GROLLIER

Dans cette scène d’action les bruitages et la musique sont présents ensemble en permanence. Par contre quelquefois la musique prend le dessus sur les bruitages et parfois c’est l’inverse.

La musique prend le dessus lorsque l’intensité de l’action retombe un peu.

Sur cette scène, la musique et les bruitages sont complémentaires et ne peuvent fonctionner l’un sans l’autre.

En tant que spectateur, les bruitages créent une certaine tension alors que la musique, lorsqu’elle est dominante, permet un certain soulagement, relâchement... une légère détente ! ( parfois très courte... )

Notre avis sur les 3 extraits
Le jeudi 20 janvier 2011 par Sylvain GROLLIER

Pour l’extrait n°1 les avis sont partagés. Une partie de la classe ressent un sentiment de joie, une idée de vacances, de voyage... pour retrouver quelqu’un que l’on n’aurait pas vu depuis longtemps... un sentiment de bien être. On aurait envie d’être dans la voiture. Cet extrait pourrait être une pub pour une marque de voiture ou pour inciter à découvrir une région. Cela pourrait aussi être le début ou la fin d’un film.

Pour ce même extrait, une autre partie de la classe ressentait aussi de la tristesse, un peu de nostalgie comme une belle histoire qui se termine...


Pour l’extrait n° 2, il y a un effet de lenteur à tel point que l’on a l’impression que les images ne vont pas à la même vitesse que dans les autres extraits. C’est surement un film d’amour avec beaucoup de tristesse... Cela ne doit pas bien se terminer !


Pour l’extrait n°3, il y a unanimement un sentiment de peur, de menace, de danger... SUSPENSE ! Il va se passer quelque chose de grave... Là, on n’a plus du tout envie d’être dans la voiture !!!


A travers ces trois extraits, nous avons pu mesurer à quel point la musique influençait notre perception des images... A tel point que d’un extrait à l’autre, on avait envie ou plus du tout de se trouver dans cette voiture !!!


Sylvain GROLLIER

Je suis instituteur pour une classe de CE2 - CM1 - CM2 à l’école de Ronno.





 
 
ACCUEIL >>  Travail en cours >>  Ecole de Ronno
Plan du site Contact