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Ecole de La Ville
mouettes et le voyage
Le mardi 4 janvier 2011 par Valérie CHAVANON

Dans les extraits des oiseaux, la musique se fait avec les bruits, avec les cris des mouettes et des objets qui cassent.


Dans le troisième extrait, la musique se fabrique avec l’utilisation des outils, des machines et la chanteuse.


dans le dernier extrait , on retrouve la chanteuse et le bruit du train qui fabrique une musique sur la musique donnée.

robot
Le mercredi 22 décembre 2010 par Valérie CHAVANON

pour l’extrait de la poursuite, nous n’étions pas tous d’accord sur la musique mais il a fallu faire un choix et celui-ci s’est porté sur : superbad soul subsitute , extrait de musique qui parlait le plus aux enfants avec une musique forte, pressée, saccadée comme un robot qui se déplace avec alternance des moments où les personnages marchent et où ils courent.

musique et bruitages
Le jeudi 2 décembre 2010 par Valérie CHAVANON

Nous remarquons dans cet extrait que la musique est presque toujours couverte par les bruitages qui sont d’intensité plus forte. La musique se trouve derrière les bruitages (musique de fond).

Les bruitages sont plus significatifs que la musique. La musique s’impose quand le combat s’arrête. On l’entend plus quand le combat s’interrompt. Lors de cet extrait , il a fallu être beaucoup plus attentif pour repérer la musique et se focaliser sur celle-ci pour la repérer tout au long de l’extrait.

Les bruitages sont très importants dans cette scène et prennent le devant.On en oublie presque la musique.

musique et réception
Le lundi 29 novembre 2010 par Valérie CHAVANON

La musique influence notre sens de l’observation de l’image.

Pour le premier extrait, nous en retenons une atmosphère de p stress et d’angoisse.

Le paysage est beau mais trop isolé, immensité qui nous projète contre la montagne, sentiment de peur accentué par la poursuite de la voiture qui peut avoir un accident avec perte de contrôle.

9a donne des frissons, c’est inquiétant. la phrase musicale se répète.


Pour le deuxième extrait, c’est plus doux, cela ressemble plus à une promenade en montagne, un départ en vacances, c’est plus joyeux.


Enfin le troisième extrait nous rend plus triste, plus mélancolique, c’est plus romantique mais semble plus "vieillot".


Valérie CHAVANON

Je suis institutrice dans une classe de CE1-CE2-CM1-CM2 à l’école de La Ville.





 
 
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